En el año 2013 el 2,10% de la cantidad de alumnos matriculados se retiró del sistema escolar chileno. Esto significa que 62 mil 393 jóvenes dejaron de ir a estudiar, 3 mil 548 más que en el año 2012, según datos del Centro de Estudios del Ministerio de Educación. Como las cifras han aumentado, el Mineduc está buscando la forma para que aquellos adolescentes vuelvan al sistema y para eso está desarrollando un plan piloto: escuelas de segunda oportunidad.
Estos establecimientos recibirán a alumnos que tienen más complicaciones para aprender, ya sea porque les cuesta un poco más, o por problemas familiares, de adaptación, de conducta, delincuencia, etcétera. "Las escuelas de segunda oportunidad partirán como una iniciativa piloto que, probablemente, transformemos en una modalidad -como la educación especial o la de adultos-, para ofrecer una alternativa estable y pertinente para esta población", afirmó el jefe de Educación General del Mineduc, Gonzalo Muñoz.
De acuerdo a lo que explica Muñoz, primero se abrirán cinco escuelas, que serán parte de este programa piloto. Luego, a partir de lo aprendido con esta experiencia, se presentará una propuesta para formalizar el sistema. "Es indispensable avanzar hacia una oferta permanente para asegurar la trayectoria escolar de niños, niñas y adolescentes que están en riesgo de abandonar la escuela o que ya se encuentren fuera del sistema", agregó el jefe de Educación.
¿Pero qué tienen de diferente estas escuelas? El director del colegio Hogar de Cristo, Luis Sepúlveda, asegura que enseñan "todo lo que tiene relación con las habilidades para la vida. Se las reforzamos, como el trato y la conducta. Tenemos programas propios, porque compartimos la educación formal con este tipo de educación de habilidades".
La Fundación Súmate, que está a cargo de este colegio y es reconocida por el Mineduc, hoy en día recibe a jóvenes que necesitan una forma de enseñanza diferente, pero no son vistos como tal, sino como un colegio cualquiera. Eso es lo que se pretende cambiar con este proyecto. "Hoy nosotros tenemos reconocimiento del Mineduc, pero como si fuéramos una escuela común y corriente, y lo que nosotros hacemos es distinto. Lo que buscamos es que sea reconocida como una modalidad de educación", dice Cortés.
Para las 5 escuelas piloto se han destinado 400 millones de pesos y se espera que el proyecto "permita formalizar esta modalidad en un futuro cercano".
Fuente: La Tercera
Imagen CC Benjamín Mejías