Un gran golpe de knockout fue lo que recibieron muchos establecimientos educacionales tras el anuncio del ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, quién informó que se enviará un proyecto antes de la cuenta pública del 21 de mayo para eliminar la selección escolar. Si bien este tema ya formaba parte de las conversaciones en marco a la Reforma Educacional, su anuncio abrió un fuerte debate sobre las consecuencias que traería suprimir lo que, para algunos, es un derecho y para otros es una injusticia.
Como en cualquier cambio, siempre habrá alguien que pierde y alguien que gana. Por ejemplo, tenemos a los establecimientos emblemáticos como el Instituto Nacional, que se caracteriza por siempre destacar en los diversos ranking educacionales. Para estas instituciones, la eliminación de la selección escolar significa poner el riesgo el prestigio logrado año a año.
El ex ministro de Educación, José Joaquín Brunner, asegura que esta eliminación significa que “el propio Estado va a hundir a sus buques insignia que son mucho más que buenas notas y altos puntajes en la PSU y en el SIMCE. Esos colegios tienen una tradición social y cultural, son el semillero de una parte importantísima de la élite política, cultural, académica e intelectual del país”.
Entonces ¿Quiénes ganan y quiénes pierden con la eliminación de la selección escolar? Acá los puntos entregados El Dínamo:
1.- Más integración escolar o más excelencia ¿Qué queremos?
¿Qué hace a una institución de calidad? ¿Tener a los mejores alumnos o a la comunidad más integrada? Este es uno de los puntos que más discusión genera entre los expertos del tema.
“La selección no es algo que resulte positivo para la educación. Una escuela de calidad es justamente aquella que logra que todos sus alumnos convivan, aprendan y lo pasen bien”, aclara Manuel Sepúlveda, investigador de política educativa de Educación 2020. Para el investigador, discriminar por niveles socio-económicos o comportamientos simplemente impide que todos los estudiantes del país tengan las mismas oportunidades.
Lo mismo opina el director del Instituto de Políticas Públicas UDP, Gregory Elacqua, quien cree que la selección no solo atenta contra la libertad de una familia de poder escoger un colegio , sino también perjudica la calidad y la equidad de la integración escolar”. En la otra vereda nos encontramos la opinión de la investigadora del Instituto Libertad y Desarrollo, Constanza Hube, quien considera que los establecimientos emblemáticos son de calidad precisamente por que existe selección, aclarando que su eliminación privará a las familias de contar con colegios de excelencia para sus alumnos.
2.- Gradualidad
El ministro Eyzaguirre aseguró que este proceso de selección escolar será un trabajo gradual y comenzará con los cursos iniciales de educación, algo que ya forma parte de la Ley General de Educación.
Para Manuel Sepúlveda, la eliminación de la selección escolar "debe ser acompañada por un proceso de fortalecimiento de la educación pública (hoy municipal), de regulación de la enseñanza particular, y por un proceso de Carrera Docente que fortalezca las capacidades humanas”. En tanto, Elacqua considera que, con la selección, los más beneficiados son los padres que tienen más recursos, por lo que esto proceso gradual de eliminación debe considerar cosas como aumentar la fiscalización de los colegios y de los procesos de admisión que ellos tienen."
3.- Docencia
Constanza Hube considera que la eliminación de la selección escolar no afectará la calidad de la educación, ya que todo colegio tiene cupos limitados, siendo mayor cantidad la gente que postula. "Todos quisieran entrar a la U. de Chile, pero no todos pueden, y ahí se tiene un sistema de selección que utilizan todas las demás universidades del Consejo de Rectores. Entonces, ¿a quién elegir, al de 800 puntos en la PSU o al de 400 que llegó primero o salió sorteado?”, dice la investigadora.
Hube cree que se deben tomar otras prioridades antes, como la calidad docente del país. Ella considera que este es un tema mucho más pertinente para hablar de mejor educación. “Hoy más de la mitad de los profesores no rinden la PSU, y eso es mucho más preocupante”, dice tajantemente.
El presidente Centro de Padres del Instituto Nacional, Claudio Canales, ve una situación compleja con la selección escolar. “En los colegios donde no hay selección, la educación no es la más adecuada, y va a haber una desventaja con ciertos alumnos. Tampoco sabemos si va a haber una planificación para nivelar a los alumnos y saber en que pie llegan a los colegios emblemáticos”, señala.
En ambos casos, consideran que una simple eliminación de la selección escolar no será efectiva mientras no se complemente con otras cosas como el mejoramiento de los docentes del país.
4.- Educación Pública
“Son entendibles los resquemores que existen en liceos que tienen una tradición y que siempre han sido el buque insignia de los buenos resultados académicos", dice Sepúlveda, quién considera que son pocos los alumnos que realmente se sienten "tocados" con la eliminación de la selección escolar.
Canales, en cambio, cree que para mejorar "el nivel de la educación pública se tiene que mejorar la calidad de los colegios alejados del centro de Santiago, donde es más difícil para el estudiante y están en mayor desventaja”. Añadiendo que es importante manejar la calidad de la educación pública por sobre la selección.
No sólo se queda ahí Canales y va mucho más allá, criticando abiertamente la exclusión de los colegios particulares en este proyecto. “Hay colegios de elite, donde si tú no tienes dinero o no perteneces a una religión no puedes obtener un cupo. ¿Por qué esos colegios no reciben a alumnos de excelencia y de forma gratuita? ¿Por qué no asegurar cupos para alumnos vulnerables y que estos tengan la posibilidad de demostrar que son capaces?.
5.- Los riesgos
Canales tiene dudas sobre los cambios que producirá la eliminación de la selección escolar, considerando que toda transformación tiene sus riesgos.
“Imagínate que las generaciones que entren el 2015 sean buenos alumnos y nos den una bofetada a todos los que creemos en la selección. Yo feliz. Pero qué pasa si no ocurre lo planeado y se trunca; vamos a perder a toda una generación de niños. Si es una apuesta fallida, no solo va a perjudicar a los alumnos sino que a toda una comunidad escolar”.
Sobre los riesgos también tiene opinión Elacqua, quién cree que frente a los cambios que provoque este proyecto, la familia debe cumplir un rol primordial.
Fuente: El Dínamo/ Imagen CC vía Benjamín Mejías Valencia