Hace un par de semanas se dieron a conocer los resultados de la prueba Timms, evaluación similar a Pisa que mide a estudiantes provenientes de más de 50 países en las asignaturas de Matemáticas y Ciencias. Más de 10 mil estudiantes chilenos fueron partícipes de dicha medición.
Si bien, Chile no tuvo un desempeño sobresaliente, sus resultados fueron mejores a los obtenidos en 2003. La Agencia de Calidad declara que en esta última medición, los escolares de octavo básico obtuvieron 29 puntos más que en 2003 en matemáticas, mientras que en ciencias lograron 49 puntos más. el problema, es que sin importar el alza, nuestro país sigue por debajo del promedio internacional (500 puntos).
Sin ser lo previamente dicho una novedad, lo que sí llama la atención es el hecho que la prueba Timms apuntara entre sus resultados un peor desempeño en alumnas que en alumnos. Es sabido que en nuestro país ciertas mediciones estándar privilegian la mente masculina que la femenina, es por esto que SIMCE o PSU, la mayor parte del tiempo tiene mejores puntajes en varones que en damas.
Timms es una evaluación internacional formulada de manera muy diferente y por personas con un background y formación muy distintos al de la realidad chilena. Cabe señalar, que estos resultados solo coincidieron con Italia, quien también obtuvo un peor rendimiento en niñas.
El puntaje Timms de las mujeres de octavo básico de colegio municipal fue de 426, 9, mientras que el de los hombres fue de 443, 83. La brecha es mayor si nos adentramos a los establecimientos subvencionados, pues no son 17 puntos, sino de 106 puntos más, pues las señoritas obtuvieron 444 puntos y los varones 550.
Los resultados son los mismos desde el nivel educacional de la familia; hijas de padres que estudiaron hasta cuarto medio; hijas de profesionales, todas ellas obtuvieron peores resultados que sus pares hombres.
Según un importante hombre de educación y académico de la Universidad Diego Portales, José Joaquín Brunner, estos resultados tienen que ver con los procesos históricos de socialización a lo largo de la historia de nuestro país, pues los hombres son siempre beneficiados en manejo de lenguaje científico y numérico, ya que desde pequeños se les ha inculcado esto. Sin embargo, existe la posibilidad que esto tenga relación con lo que se está evaluando, pues las mujeres desarrollan diferentes habilidades, ya que en pruebas como Pisa, la cual mide otras áreas, entre ellas lenguaje, las escolares son quienes suelen alcanzar mejores números.
Finalmente, el Ministro de Educaciòn, Harald Beyer, sostuvo frente a esta noticia que los resultados Timms tienen que ver con las expectativas de los profesores, que tienden a exigir menos a las alumnas que a los alumnos. También supone que las propias familias tengan las mismas exigencias, reconociendo también que la educación de nuestro país está en deuda con el tema y que se debe disminuir la brecha.
¿Quién crees que es el real responsable de estos resultados?