En las escuelas, colegios o liceos, no se ha potenciado mucho el tema de que los alumnos ocupen computadores. Hoy en día sabemos que con el uso de las tecnologías, el mundo de la computación es fundamental para realizar cualquier tipo de cosa.
A raíz de esto, se hizo el primer Censo de Informática Educativa realizado por el Ministerio de Educación, mediante Enlaces y el Instituto de Informática Educativa de la Universidad de La Frontera (UFRO).
Y los resultados no fueron para nada alentadores: Un 52% de los 9.260 establecimientos municipales, subvencionados y privados que estuvieron en esta estimación, no ocupa la infraestructura informática y de software para instruir a sus alumnos.
130.540 personas fueron preguntadas, además de directores, coordinadores de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de las escuelas, profesores y alumnos.
De esta manera se estableció una placa de la situación digital escolar en cuatro características: infraestructura tecnológica, relación de los planes educativos informáticos, competencias en el manejo de TIC y diario que hacen de éstas.
Los resultados de estos cuatro aspectos permitieron desarrollar la lista de Desarrollo Digital Escolar (IDDE), que sitúa a los colegios en cuatro horizontes que irradian su nivel de uso y aptitud de las TIC.
El menor es el incipiente, donde están las escuelas que no aprovechan totalmente estas tecnologías y poseen un bajo nivel de cometido e instalaciones.
Luego viene el elemental. Acá están las escuelas con ciertos avances organizados, pero bajos niveles de distribución de planes digitales y competencias.
El tercero es el intermedio, donde permanecen los colegios que exhiben un máximo de 10 alumnos por PC.
Y finalmente el cuarto es el avanzado, en donde se encuentran los establecimientos que están sobre el promedio nacional y tienen PC para todos.
¿Cuánto ocupas la tecnología en tu colegio?
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