Aunque a veces no le pongamos mucho empeño al estudio, en el fondo, la mayoría de nosotros sabe que las notas son determinantes a la hora de definir nuestro futuro. Las Notas de Enseñanza Media (NEM) impactan considerablemente las posibilidades de un estudiante que busca ingresar a la universidad a estudiar una carrera, y es por ello que esta ponderación ha dado que hablar durante el último año, ya que ha favorecido a algunos alumnos y ha perjudicado a otros. Si tienes algunas dudas en relación al NEM, tal vez puedas aclararlas leyendo estos 5 mitos y verdades en torno al NEM.
1. Si eres buen estudiante, el NEM no te afecta en nada
Mito: más que depender de tu desempeño académico, que el NEM te afecte de manera positiva o negativa, dependerá del establecimiento educacional en el que estudies. Si perteneces a un liceo municipalizado o particular subvencionado, las Notas de Enseñanza Media podrían incluso favorecerte, pero si formas parte de los liceos emblemáticos de nuestro país, este indicador te afectará aunque seas el estudiante más brillante de tu clase. Así lo aseguró a La Tercera el investigador del Programa Legislativo y Constitucional de Libertad y Desarrollo, Jorge Avilés, quien declaró en relación al NEM y los liceos emblemáticos que “en el fondo lo que están haciendo acá es limitar de tal manera que eliminan uno de los principales mecanismos que tienen estos establecimientos para ser tan buenos y tener esta calidad, que en el fondo es tener esta exigencia y premio al esfuerzo".
2. El NEM beneficia a los sectores más vulnerables
Verdad: aunque pensemos que el NEM solamente afecta al ámbito educacional y pareciera que fue creado para complicar la vida de los estudiante, lo cierto es que algunas variables sociales también están relacionadas con este indicador. Así lo asegura una publicación de la sección Economía y Negocios del Mercurio, en donde se menciona que el NEM “Favoreció a los estudiantes más vulnerables y a las mujeres” y según explicó a este mismo medio Juan Manuel Zolezzi, Rector de la USACH, “las mujeres son las que más se favorecen con el ránking -destaca-. Está estudiado que a las mujeres les gusta ser las primeras, les gusta que se les reconozca por eso y además estudian porque les gusta, no porque las obliguen”.
3. Si me cambio de colegio puedo mejorar la ponderación del NEM
Mito: para obtener mayor bonificación en el NEM, durante el 2014, más de 900 estudiantes se cambiaron a colegios con menor exigencia académica. Sin embargo y como aclara el diario La Tercera, el Consejo de Rectores (Cruch) modificó la forma de calcular el NEM y dicho cambio comenzará a regir a partir de este año. Según explicó a La Tercera el vicepresidente alterno del Consejo de Rectores, Diego Durán "este cambio busca establecer una comparación relativa del proceso completo de la enseñanza media del estudiante. La anterior fórmula solamente daba cuenta del último colegio en donde estaba alumno”.
4. El NEM ha perjudicado económicamente a algunos establecimientos
Verdad: a pesar de que el NEM fue creado con fines educacionales, también perjudicó a algunos colegios en el ámbito financiero. Mariano Rosenzvaig, Director de Educación en Municipalidad de Providencia, aseguró a Economía y Negocios del Mercurio que “efectivamente el ránking de notas causó perjuicios colaterales al sistema educacional. Se afectó la parte financiera y se perjudicó el clima escolar. Financieramente porque uno calcula presupuestos educacionales según un determinado número de matrículas, pero si a mitad de año te quedas con menos alumnos, tienes más baja asistencia y te llegan menos recursos. Además, el impacto que tiene que lleguen estos alumnos a otros colegios más vulnerables es pésimo para el clima”.
5. El NEM se ha transformado en una herramienta diferenciadora y de él dependerá mi ingreso a una universidad
Mito: puede que tengamos la impresión de que la ponderación del NEM y el puntaje de la PSU sean los factores con mayor injerencia a la hora de ingresar a la universidad. Sin embargo, el diario La Tercera desmiente este mito y tomando como base datos de del Consejo Nacional de Educación, (CNED), se indica que solamente el 30% por ciento de estudiantes, involucrados en el proceso de selección universitaria del 2014 (alrededor de 318 mil), ingresaron vía PSU y NEM a cursar una carrera.