En el marco de su visita como expositora como en el seminario "Desarrollo profesional docente en Chile", la representante del Educational Testing Service de Estados Unidos, Courtney Bell, analizó el panorama de la docencia en nuestro país, especialmente el sistema de evaluación nacional.
Entrevistada por el diario El Mercurio, Bell comentó, en primer lugar, cómo funciona el sistema educativo en Estados Unidos. Sobre este, destacó que a pesar de que los 50 estados tengan sus propios sistemas de medición, ninguno de ellos deja de lado la observación en clases como criterio de evaluación.
"Es la medición con mayor validez pública", dice la experta, aunque también asume que este sistema también tiene sus puntos débiles, como el hecho de que los mismos observadores de la institución modifiquen las puntuaciones en beneficio de los profesores. "Los estudios muestran que la observación conjunta es una forma correcta de disminuir esta tendencia de tirar a tus propios profesores hacia arriba cuando no lo merecen", dice Bell.
El caso chileno
Bell también se tomó el tiempo para dar su opinión sobre la evaluación docente en Chile. En nuestro país el sistema está conformado por un portafolio elaborado por el profesor evaluado, el cual incluye grabaciones de clases y un informe que explica cómo se desarrolla. A esto le sumamos las referencias de terceros, entrevista entre colegas y una auto evaluación.
Al igual que en el sistema estadounidense, Courtney Bell cree que parte de la evaluación puede ser puntuada de forma injusta. En el caso chileno, nos podemos encontrar con profesores calificándose de excelente forma por el miedo a perder el trabajo.
A la experta si le parece de gran utilidad el hecho de que se pueda acceder a las clases grabadas, ya que permite que más gente pueda analizar el desempeño y que el video se pueda usar como material de desarrollo profesional, pudiendo pausar, retroceder y adelantar para encontrar los pro y contras de una clase.
¿Cómo mejorar el sistema educativo? Para Bell, fijar objetivos entre los profesores de una misma generación es clave para poder hacer una buena evaluación, ya que las comparaciones anuales son poco útiles para los nuevos profesores.
Finalmente recordó la importancia de los alumnos en este proceso. La representante de Educational Testing Service opina que este sistema está en alza, pero que cuando se trata de pedir la opinión de los estudiantes, los profesores creen que eso se convierte "en un concurso de popularidad": Y no, no se trata de qué docente le cae mejor al alumno, sino de preguntas más específicas como "¿El profesor resume los puntos claves al final de una clase?"