Hace algunas semanas, el Ministerio de Educación dio a conocer los resultados de la Evaluación Inicia 2011, prueba que a fines del año pasado se hizo a los egresados de la carrera de Pedagogía de diversas instituciones de educación superior. El test tiene por objetivo informar tanto a las instituciones como a los egresados del área sobre la calidad de su aprendizaje, para así poder mejorar los planes educativos y las políticas públicas al respecto.
Como la participación en la prueba fue voluntaria, no concurrieron todas las casas de estudio que imparten la carrera, ya que de las 59 instituciones invitadas, 49 aceptaron el desafío. Así, entidades como la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (ex Pedagógico), la Universidad del Desarrollo y Universidad de la Frontera, entre otras, no fueron parte del examen.
Los resultados de la Evaluación Inicia fueron bastante bajos, ya que solo el 50% de los alumnos evaluados presentan un nivel aceptable, mientras que un 42% tiene un nivel insuficiente, y solo el 8% alcanza la categoría sobresaliente.
La prueba tiene varios puntos de análisis, pero básicamente se divide en dos: conocimientos pedagógicos y conocimientos disciplinarios.
En la parte de conocimientos pedagógicos, o sea, “cómo saben y cómo aprendieron a enseñar”, de las 49 instituciones evaluadas, 7 de ellas presentan índices de insuficiencia por sobre el 50% de sus estudiantes. Esto quiere decir que más de la mitad de los egresados no tiene las capacidades básicas para ser profesor ni enseñar de manera eficaz a sus futuros alumnos.
Las instituciones con peores resultados son (lo indicado entre paréntesis corresponde al porcentaje de alumnos con nivel insuficiente):
- Universidad del Mar (76%)
- Universidad Bernardo O’Higgins (70%)
- Instituto Profesional de Chile (68%)
- Universidad de Las Américas (67%)
- Universidad de Antofagasta (63%)
- Universidad San Sebastián (62%)
- Universidad Arturo Prat (60%)
- Universidad Católica de Temuco (53%)
La segunda parte de la Evaluación Inicia entrega resultados aún más preocupantes, ya que además de haber un porcentaje muy alto que “no sabe enseñar”, al consultarles por sus conocimientos disciplinarios, o sea, su manejo de las diversas materias tales como matemáticas y lenguaje (entre otros), se arrojan resultados aún más abismantes: 21 universidades tienen un nivel insuficiente.
La relación conocimientos pedagógicos / conocimientos disciplinarios es proporcional, ya que las universidades con peor rendimiento en el primer ítem, también lo son en el segundo. A su vez (no todo puede ser tan negro), los egresados con mejores resultados corresponden a la Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad de Concepción y Universidad Diego Portales.
Si quieres conocer todos los resultados de la Evaluación Inicia, pincha aquí.
Después de conocer estos preocupantes resultados, ¿Cuáles crees tú que son los factores más influyentes en la baja preparación de los futuros docentes?